"Espero que a minha capacidade de aprender nunca morra." (Augusto Cury)







O que uma Educadora deve ter...

"Uma memória de elefante, para tudo se lembrar.

Uma paciência de anjo, para a todos educar.

Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver.

Resposta automática, para a todos responder.

Microfone incorporado, para tudo registar.

Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar.

Ouvidos com controle de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada.

E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada.

Oito braços como um polvo, para a todos ajudar.

E um coração de criança, para tudo apreciar.

Um bom filtro nasal, para os maus cheiros resistir.

E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir!

Mais dez dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar...

E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar.

Conhecimentos de informática, para usar o computador.

E também de medicina, para aliviar a dor.

Precisa também de ter muita cultura geral.

E nas áreas ciêntíficas, não poderá dar-se mal... Biologia,

Matemática e também Meterologia. Para além de Físico-quimica e também Geografia.

Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas. E dizer sem magoar, às vezes coisas menos boas...

Enfim, uma Educadora à medida da necessidade,

só feita por encomenda, não vos parece verdade???"


(Autor Desconhecido)


domingo, 12 de fevereiro de 2012

Cientistas de palmo e meio

Dedicámos uns dias à ciência, englobado no tema que estamos a explorar na sala “A Água“.
Procurei proporcionar às crianças, um conjunto de experiências, envolvendo-as assim numa aprendizagem construtiva e exploratória do Mundo, baseadas não só nas questões levantadas pelas mesmas experiências, como também nas respostas que estas proporcionam. As experiências estimulam as crianças a explorar e a descobrir a ciência no jardim de infância; desenvolvem os seus conhecimentos e a compreensão do mundo que as rodeia; incentivam-nas a examinar de perto o mundo natural e os seus processos, de um ponto de vista mais científico.

Será que flutua ou não flutua???






Agora vamos fazer o registo da atividade...



o ciclo da água

Esta semana estivemos a explorar o ciclo da água que partiu do tema o inverno. A primeira abordagem a esta temática foi através da história da “Gotinha medrosa” e gostámos tanto que quisemos descobrir a grande viagem de todas as gotas. O objectivo desta actividade foi permitir à criança perceber a "viagem" que as gotinhas de água fazem no nosso universo. Este trabalho foi transversal a todas as áreas de conteúdo. Deixo-vos algumas actividades realizadas ao longo desta semana que contêm as ideias transmitidas durante a fase da exploração e experimentação dos fenómenos que integram esta temática.






Brrrr... que frio!!!




A chuva é um pingue pingue...

No mês de Janeiro estivemos a conversar sobre o INVERNO.
Aprendemos que as nuvens são feitas de água que evapora e chega até ao céu. Quando ainda têm pouquinha água, as nuvens são branquinhas e normalmente não tapam muito o Sol. Mas quando estão muito cheias de água ficam cinzentas, tapam a luz do Sol e acaba por chover ou fazer tempestades.


Já sabemos agora porque é que chove...
As nuvens são formadas por gotinhas de água muito pequeninas. Quando têm muita água, as nuvens vão crescendo de tamanho e juntando-se a outras nuvens.
Quando são nuvens já muito grandes, têm muita água e ficam muito pesadas.
Com esse peso ficam mais perto da Terra e tornam-se muito cinzentas.
Nessa altura deixam cair as gotas de água que é a chuva.