"Espero que a minha capacidade de aprender nunca morra." (Augusto Cury)







O que uma Educadora deve ter...

"Uma memória de elefante, para tudo se lembrar.

Uma paciência de anjo, para a todos educar.

Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver.

Resposta automática, para a todos responder.

Microfone incorporado, para tudo registar.

Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar.

Ouvidos com controle de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada.

E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada.

Oito braços como um polvo, para a todos ajudar.

E um coração de criança, para tudo apreciar.

Um bom filtro nasal, para os maus cheiros resistir.

E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir!

Mais dez dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar...

E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar.

Conhecimentos de informática, para usar o computador.

E também de medicina, para aliviar a dor.

Precisa também de ter muita cultura geral.

E nas áreas ciêntíficas, não poderá dar-se mal... Biologia,

Matemática e também Meterologia. Para além de Físico-quimica e também Geografia.

Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas. E dizer sem magoar, às vezes coisas menos boas...

Enfim, uma Educadora à medida da necessidade,

só feita por encomenda, não vos parece verdade???"


(Autor Desconhecido)


quinta-feira, 29 de dezembro de 2011

A nossa musica

/http://youtu.be/JLlGrUWd3ok

Os presentes para os nossos papás e mamãs

As nossas árvores de natal...




Os embrulhos




Os postais de natal


O pai natal veio à nossa escola

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A fruta faz bem ... vamos ter uma alimentação saudável e variada

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Uma aventura no mundo da culinária

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sábado, 12 de novembro de 2011

Trabalhos de S. Martinho

A lenda de S. martinho desenhada por nós

E os nossos fantoches das castanhas

Dia de S. Martinho

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A lagartinha muito comilona

Na semana do dia mundial da alimentação, explorámos o livro

A lagartinha comilona e a construção do número
- Proposta de actividades sobre a Construção do Número usando como suporte o livro: «A LAGARTINHA MUITO COMILONA»



Este livro constitui uma base fantástica para a exploração de actividades no Domínio Matemática.

1-Referências textuais que ajudam na construção do número:
«um pequeno ovo; uma lagartinha esfomeada; uma maçã; duas peras; três ameixas; quatro morangos; cinco laranjas; uma fatia de bolo de chocolate, um sorvete, um chupa-chupa, um pedaço de bolo de frutas, uma salsichinha, um pastel, uma fatia de melancia; uma folha verde, um casulo, duas semanas; um buraco; uma maravilhosa borboleta». O texto faz referências aos 7 dias da semana.

• Nas ilustrações: Os desenhos são muito simples e quando texto faz referência a uma quantidade esta aparece ilustrada pelo objecto, exemplo: 3 ameixas são representadas pela ilustração de 3 ameixas.

2- Questões que podem levar a construção do número a partir do livro:
Quantas frutas comeu a lagartinha na segunda? E no quarta comeu mais ou menos? Quantas frutas comeu a lagarta no total?
Qual foi o maior alimento que a lagartinha comeu? E o mais pequeno?
Agrupa os alimentos que a lagartinha comeu que tem a mesma cor.
Nenhum alimento que a lagarta comeu no sábado é verde?
Quantos dias têm uma semana? E duas semanas?
Quanto tempo teve a lagarta no casulo?

3-Algumas utilizações do livro que podem conduzir à construção do número:
• Comparação; ex: Em que dia comeu mais frutos a lagartinha? Na terça comeu mais ou menos que na quinta?
• Ordenação/seriação; exs: colocar por ordem as fases da vida da lagartinha (primeiro, ovo; segundo, lagarta, a terceiro, casulo, quarto, borboleta); sequência dos dias da semana
• Contagem dos diferentes alimentados representados
• Inclusão; utilizando as imagens do livro (folha 4)
• Correspondência um a um
• Classificação simples; ex: Todos os alimentos que a lagarta comeu no sábado são vermelhos? Fazer conjuntos com os alimentos doces, salgados...

4-Conexões com outras áreas:
• Domínio da expressão plástica: a criança pode ilustrar livremente a história, representado as quantidades a que o texto faz referência, por exemplo.
• Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita: ouvir, contar a história
• Área do conhecimento do mundo: esta história faz várias referências aos dias da semana e à passagem do tempo (dia/ noite; duas semanas); descreve também o processo físico da metamorfose, ilustrando as várias etapas de vida da lagarta (ovo, lagarta, casulo; borboleta). Evidencia também a importância da alimentação para o crescimento.
Esta história, devido ao uso expressivo das cores permite a sua exploração, bem como o conhecimento dos diferentes frutos.

Estes são alguns dos trabalhos que fizemos...

quinta-feira, 10 de novembro de 2011

Desculpa, por acaso és uma buxa?

Esta foi a história trabalhada na semana do dia das bruxas... adorámos e ficámos fãs do Leonardo que era um gatinho preto amoroso.
Aqui estão os nossos gatinhos pretos:

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

Trabalhar as emoções

Depois do halloween e de tanta agitação, estivemos a trabalhar as diferentes emoções que podemos ter...
As emoções são os nossos sentimentos, aquilo que sentimos perante algumas situações.


Pois é podemos estar contentes, tristes, zangados ou assustados!!!

Através da CAIXA DAS EMOÇÕES fizemos um jogo...
Sempre que nos saía uma emoção, tinhamos que ir buscar uma imagem correspondente e falar dela...
Depois do jogo estivémos a fazer uns trabalhos sobre o tema.